Васкрс у Гружи, радионица

 

Реализатори: 

Биља, професор српског језика и књижевности

 Весна, учитељица

 Биља, учитељица

 

ПРИПРЕМА ЗА РАДИОНИЦУ
Наставник	Биљана Вуловић
Назив радионице	Васкрс у Гружи
Избор теме радионице	Срби су народ са богатом традицијом, који се, због различитих историјских околности суочавао са великим искушењима њеног очувања. Међутим, многи обичаји Срба су током дугог временског периода били изгубљени или потиснути. Колико је чување обичаја било значајно за заједницу говори и изрека “боље земљу продати, него обичај изгубити”. Повод за тему је долазећи празник. Наш крај је један од оних који лагано нестају, огњишта се гасе,  ова радионица је допринос да се покаже лепота обичаја и не заборави традиција народа нашег краја.
Врста радионице	o o   Интегративна – међупредметна o
Време реализације	19.4.2021.
Школа	Основна школа „Свети Сава“, издвојено одељење у Барама
Организација радионице	На нивоу:  школе (разредна настава)
Циљ	Проширивање знања о Васкрсу и подстицање ученика на очување народних обичаја.
Исходи	Ученик ће бити у стању да;       својим речима објасни обичаје везане за Васкрс;       направи сталак за јаја (подели задужења у групи, одабере материјал, користи већ направљен или направи шаблон, склапа, процењује);       користи материјал и прибор на безбедан и одговоран начин;       изрази, одабраним материјалом и техникама своје замисли;       сарађује у групи на заједничком задатку;       процени свој допринос у раду групе, процени рад групе и других група.
Облици рада	Фронтални, рад у пару, групни.
Коришћене методе и модели рада	Разговор, табела ЗЖН, размисли сам, размени у пару....
Материјали	Папир у боји, темпере, фломастери, дрвене боје, маказе, ролне, јаја, пластичне чаше и флаше, штрасеви, пресвучена жица...
Наставна средства	Пројектор, платно, лаптоп.
Ресурси (експерти, локације)
Коришћени извори	o    o   Интернет o
АКТИВНОСТИ НАСТАВНИКА		АКТИВНОСТИ УЧЕНИКА
Делимо ученике у групе пре званичног почетка радионице.		Извлаче картице (на картицама су насликана јаја разних боја, иста боја- једна група, картице извлаче и седају за сто на ком се налази јаје у извученој боји ).
Добродошлица ученицима, упознавање са активностима.		Слушају.
Покрећу асоцијацију (коначно решење Васкрс), објашњавају начин решавања.		Слушају, договарају се у оквиру групе, износе своја мишљења.
Дају уптства ученицима за табелу ЗЖН.       Пишу у првој колони све што групе излажу (знам о...).       Записују шта ученици желе да сазнају о Васкрсу и обичајима.       Одговарају на питања ученика, усмеравају дискусију између ученика, упућују их на изворе.         Знам о Васкрсу Желим да сазнам о Васкрсу Научио сам		Ученик на папир два минута пише све чега се сети о Васкрсу, потом два минута врше размену са паром до себе и на нивоу групе, два до три минута.       Групе излажу и дискутују.       Говоре шта би желели да сазнају у вези Васкрса и обичаја.       Они који знају одговоре на нека од питања својих другова објашњавају, образлажу, аргументују.
Деле материјал и усмеравају да саставе слагалицу од речи, усмеравају дискусију.		Договарају се, објашњавају млађим друговима, образложе и аргументују својим речима изреку „Боље земљу продати него обичаје изгубити!“
Дају упутства групама за израду украса, помажу, додатно појашњавају....		Договарају се, деле задатке у групи (како би свако од њих имао неко задужење и радио),помажу млађим друговима, израђују украсе.
Усмеравају презентовање радова и процену.		Презентују радове, процењују свој допринос групи, процењују рад своје групе и других група.
Објашњавају да ће попуњавање треће колоне у табели ЗЖН (научио сам), урадити на крају друге радионице о Васкрсу.		Слушају и износе своја мишљења.
Делимо стикере и дајемо додатна упутства за попуњавање.		На стикеру пишу своје утиске и шта би желели други пут да раде.
ЕВАЛУАЦИЈА И РЕФЛЕКСИЈА
Евалуација обухвата процену:         активности ученика       сарадње и тимског рада ученика       знања и вештина (планираних исхода) које је требало да ученици стекну током реализације радионице       продукта/продуката радионице       презентације/промоција радионице ·           Рефлексија о радионици:         рефлексија учитеља       рефлексија ученика        рефлексија осталих учесника