петак, 13. новембар 2020.

БРИТАНСКИ САВЕТ - ОБРАЗОВАЊЕ ЗА 21. ВЕК - УБ 22-24.10.2020.




Британски савет је међународна организација Уједињеног краљевства за културне односе и образовне могућности.

Регистрована добротворна организација : 209131 (Енглеска и Велс) СЦ037733 (Шкотска)


Исходи учења 

Током овог програма: 

  • разумећете теоријске основе критичког мишљeња и решавања проблема (енгл. CTPS);
  • истражићете како се критичко мишљeње и решавање проблема може развијати и процењивати;
  • научићете кроз конкретне примере како да подстичете развој критичког мишљeња и решавања проблема у својим школама;
  • препознаћете могућности у својим школама за примену критичког мишљeња и решавања проблема;
  • развићете вештине лидерства, управљање пројектом и самоевалуацију помоћу којих можете вештине критичког мишљeња и решавања проблема уградити у своју наставну праксу.

Структура материјала за обуку заснива се на следећим принципима:

  • критичко мишљeње и решавање проблема треба развијати у контексту предметне наставе;
  •  искуства ученика помажу у разумевању сложених концепата;
  • наставник треба да објасни и представи стратегије развијања критичког мишљeња и решавања проблема тако да ученици могу да их користе;
  • ученици треба континуирано да вежбају критичко мишљење и решавање проблема.
Наставници ће истраживати четири кључне карактеристике критичког мишљeња и решавања проблема и три основне наставне стратегије које подржавају развој тих вештина. Програм ће се усмерити на четири кључне карактеристике критичког мишљeња и решавања проблема:

  •  решавање проблема и питања који се не могу решити на рутински начин;
  •  разматрање различитих перспектива неког питања;
  • оцењивање доказа за неки став и против њега;
  • разумевање структуре проблема.
Да би се развиле ове вештине критичког мишљeња и решавања проблема, примењиваће се следеће три наставне стратегије:

  • постављање питања ― како би се подстакло дубље размишљање и проверило разумевање;
  •  навођење примера критичког мишљeња и решавања проблема;
  •  пружање систематских повратних информација и корекције основу њих.




Гружански учитељи - ПРЕИСПИТАЈ СЕБЕ - УНАПРЕДИ НАСТАВУ - Барошевац, 6.11.2020.

 Хвала колективу Основне школе "Мирослав Лабудовић Лабуд" на топлом дочеку и сарадњи !

💗💗💗





Каталошки број: 549        

Област: Општа питања наставе                
 Компетенција: К2

Аутори:
·         Ненад Миладиновић, доктор филолошких наука
·          Биљана Вуловић, професор разредне наставе
·         Момчило Степановић, дипломирани учитељ – мастер

Реализатори:
·         Ненад Миладиновић
           Биљана Вуловић

Циљне групе:
·         наставник разредне наставе
·          наставник предметне наставе – основна школа
·          наставник предметне наставе – гимназија
·          наставник општеобразовних предмета – средња стручна школа
наставник стручних предмета - средња стручна школа
 
ТЕМЕ
  • Хајде да промислимо о сопственом раду
  •  Рефлексивни практичар – појам - технике преиспитивања
  • Наставник истраживач
  • Инструменти за постављање циљева у учењу
  •  Евалуација

недеља, 8. новембар 2020.

Гружански учитељи - ПРЕИСПИТАЈ СЕБЕ - УНАПРЕДИ НАСТАВУ - Алексиначки Рудници - 16.10.2020.

 


Каталошки број: 549        

Област: Општа питања наставе                
 Компетенција: К2

Аутори:
·         Ненад Миладиновић, доктор филолошких наука
·          Биљана Вуловић, професор разредне наставе
·         Момчило Степановић, дипломирани учитељ – мастер

Реализатори:
·         Ненад Миладиновић
           Биљана Вуловић





Циљне групе:
·         наставник разредне наставе
·          наставник предметне наставе – основна школа
·          наставник предметне наставе – гимназија
·          наставник општеобразовних предмета – средња стручна школа


·          наставник стручних предмета - средња стручна школа
 
ТЕМЕ
  • Хајде да промислимо о сопственом раду
  •  Рефлексивни практичар – појам - технике преиспитивања
  • Наставник истраживач
  • Инструменти за постављање циљева у учењу
  •  Евалуација
























ШКОЛЕ ЗА 21. ВЕК - прва менторска посета - Регионални центар, Смедерево - 27.10. 2020.

 





Главна сврха менторске посете јесте пружање подршке и давање усмерења и савета наставницима, како би им се омогућило да побољшају своје наставничке вештине у области критичког размишљања и решавања проблема. Наставницима је потребна прилика да поделе своја искуства, слушају друге, добију нове идеје, да буду инспирисани и охрабрени. Потребна им је ефективна повратна информација и доказ да су на добром путу, али им је исто тако потребно да се осећају довољно сигурним да праве грешке и уче из њих.

Менторска посета треба да помогне наставницима да:

 

    идентификују своје предности и слабости приликом примене критичког размишљања и решавања проблема, као и програмирања у образовном процесу;

    идентификују своје професионалне потребе и интересовања приликом примене критичког размишљања и решавања проблема, као и програмирања у образовном процесу;

    унапреде поступке за интеграцију критичког размишљања и решавања проблема, као и вештине програмирања.